Im akademischen Jahr 2016/2017 werden turnusgemäss wieder Lerneinheiten evaluiert, nachdem im vergangenen Turnus flächendeckend die schriftlichen Prüfungen evaluiert wurden.

The Language Center is offering a new course especially designed for professors and their families. The course consists of 70 lessons in a small group of 6-10 participants, who have a similar level of language (beginners and post-beginners). The course consists of two components, a 3-week intensive starter course starting in January 2017, followed by a 14-week semester course.
The fees for this course vary from CHF 1'650 to CHF 2'750, depending on the size of the classes.
All interested parties will meet at the Language Center (KOL P) on Tuesday, 8 November 2016, 8:00 - 9:30, for an assessment of their language levels and learning needs.

If you are interested in participating in this course, please send an email to ueli.bachmann@sprachen.uzh.ch by 31 October 2016 at the latest.

Die Allianz IDEA League fördert Kurzaufenthalte für Studierende und Doktorierende der teilnehmenden Hochschulen mit den «IDEA League Student Grants». Eine solche Forschungszusammenarbeit dauert zwischen zwei Wochen und sechs Monaten und eignet sich somit insbesondere zur Durchführung von Bachelor- und Master-Arbeiten sowie für Semesterprojekte.

Mit Hilfe der Datenbank für Studentenprojekte SiROP können Forschungsgruppen der ETH Zürich seit kurzem gezielt Studierende aus den IDEA League Partneruniversitäten für ihre offenen Projekte gewinnen.

Diese Möglichkeit wurde kürzlich bei einer Veranstaltung des AVETH Vertreterinnen und Vertretern des Mittelbaus vorgestellt. Genauere Informationen über den Verein SiROP und die Zusammenarbeit mit der IDEA League finden Sie unter folgendem Link:

Für Fragen zum Verein SiROP oder zur Integration der Datenbank mit der Webseite Ihrer Forschungsgruppe, wenden Sie sich bitte an Patrick Frigg (info@sirop.org), Managing Director SiROP Association und Projektleiter der Zusammenarbeit mit der IDEA League.

Ab Herbstsemester 2016 heisst das GESS-Pflichtwahlfach neu Wissenschaft im Kontext / Science in Perspective. In den Vorlesungen und Seminaren vermittelt das D-GESS den Studierenden der ETH Zürich neue Sichtweisen auf ihr Kernfach. Die Studierenden lernen, Zusammenhänge zwischen wissenschaftlichen Erkenntnissen, technischen Innovationen, Individuen und Gesellschaften zu erkennen und kritisch zu reflektieren. Am D-GESS werden Fragen gestellt, die so in den Vorlesungen des Kernfachs nicht vorkommen: Wieso setzen sich bestimmte Technologien durch, andere dagegen nicht? Warum investieren wir zu viel Geld in alte Technologien? Wie verändert das Internet unser Verständnis von geistigem Eigentum? Was meinen Biologen, wenn sie von Information sprechen? Was bedeutet Wahrheit in der Mathematik? Wie hat sich die moderne «westliche Wissenschaft» in der Welt ausgebreitet, und bleibt sie auch in Japan oder Indien «westlich»?

Ab dem Herbstsemester 2017 wird das D-HEST erstmals einen Bachelorstudiengang in Medizin mit 100 Studierenden anbieten. Der Studiengang wird an den Studieninformationstagen am 7. und 8. September 2016 interessierten Studierenden vorgestellt. Gegenwärtig erstellt das Projektteam (Prof. Dr. Christian Wolfrum, Prof. Dr. Jörg Goldhahn, Dr. Roland Müller und Dr. Anita Buchli) ein Curriculum auf der Basis der gesamtschweizerisch vorgegebenen Lernziele (SCLO, Swiss Catalogue of Learning Objectives for Undergraduate Medical Training) sowie unter Beratung eines internationalen Academic Advisory Board und Vertretern der Partneruniversitäten UZH, Uni Basel und USI. Ausserdem wird eine Zusammenarbeit mit der Universität Zürich im Bereich Anatomie aufgebaut.

Am 19. September beginnen rund 4‘000 Studierende ihr Studium an der ETH Zürich. Uns ist es ein wichtiges Anliegen, dass sie diesen Tag positiv erleben und die ETH Zürich einen guten ersten Eindruck bei ihnen hinterlassen kann.
Die Begrüssung der Bachelorstudierenden (ca. 2'800) erfolgt dezentral in den jeweiligen Studiengängen. Begrüsst werden die Studierenden auch persönlich von der Rektorin und zwar im Rahmen der obligatorischen Sicherheitsvorlesung für alle Studienanfängerinnen und -anfänger. Für die Mobilitäts- und Gaststudierenden (ca. 400) sowie jene Masterstudierenden, die ihren Bachelor nicht an der ETH absolviert haben (ca. 800), findet am Montag Vormittag je eine zentrale Begrüssungsveranstaltung statt. Danach verteilen sich die neuen Studierenden auf ihre Departemente, welche zusammen mit den Fachvereinen für das weitere Programm zuständig sind.
Am frühen Morgen des Semesterbeginns ist zudem der Versand des Begrüssungsvideos der Rektorin an alle Neueintretenden geplant. Nach dem Erfolg im vergangenen Jahr, wird dieses um einen neuen Teil ergänzt, der vom Vorstand des VSETH bestritten wird. Das Begrüssungsvideo wird zu Semesterbeginn für kurze Zeit auch auf dem Studierendenportal aufgeschaltet sein.

Der weiterentwickelte Selbsteinschätzungstest Mathematik der ETH hilft den neueintretenden Studierenden den eigenen Ausbildungs- und Leistungsstand im Fach Mathematik auf gymnasialem Niveau zu überprüfen. Vorhandene Lücken können anschliessend gezielt durch den Brückenkurs geschlossen werden. Dieser ist modular aufgebaut und vermittelt die Lerninhalte anhand kurzer Videos, interaktiver Aufgaben und von Skripten. Der Kurs findet online statt und kann damit zeitunabhängig bearbeitet werden.
Die Einladung zum Selbsteinschätzungstest wurde anfangs August an alle neueintretenden Bachelor-Studierenden der ETH Zürich verschickt. Die dabei erzielten Resultate bilden die Grundlage für eine Empfehlung zur Teilnahme am Brückenkurs, welcher dieses Jahr zum ersten Mal – im Rahmen eines Innovedum Projektes des D-MATH – angeboten wird.
Die Teilnahme an beiden Angeboten wird empfohlen, ist aber freiwillig und kostenlos.

Lernmaterialen für den Unterricht werden meist in digitaler Form zur Verfügung gestellt. Die Studierenden sehen sich dadurch vor die Herausforderung gestellt, die für sie relevanten Dateien auf verschiedenen Plattformen zu finden. Es ist deshalb wichtig, dass die Dozierenden in eDoz die entsprechenden Links unter der Rubrik Lernmaterialien stets aktuell und vollständig auführen.

Zwei Plattformen stehen für die Bereitstellung der Unterlagen im Vordergrund: für Kurse, welche für den Unterricht Moodle verwenden, sind die Lernmaterialen direkt auf der Moodle-Plattform zu hinterlegen. Alternativ steht innerhalb des Lehrbetriebsystems eine Lehrdokumentenablage (auf Basis ILIAS) zur Verfügung. In beiden Fällen erledigt das System die Erteilung der Zugriffsberechtigungen für die eingeschriebenen Studierenden automatisch. Wir empfehlen dringend, diese beiden Möglichkeiten der Ablage auf anderen Websites vorzuziehen.

Mit dem neuen Angebot eines «Schnuppersemesters für Flüchtlinge» können sich Asylsuchende und Flüchtlinge aus Krisenregionen wie Syrien, Afghanistan oder Eritrea, die in ihrer Heimat ein technisch-naturwissenschaftliches Studium angefangen oder abgeschlossen haben, als Hörerin oder Hörer mit den Anforderungen und Inhalten eines ETH-Studiums vertraut machen.
Organisiert wird das Projekt vom Verband der ETH-Studierenden VSETH mit Unterstützung der Schulleitung. Im HS 2016 werden 40 Plätze angeboten, die auf grosses Interesse gestossen sind. Alle Teilnehmenden werden von einem Studierenden als Mentor unterstützt und durch den ETH Alltag begleitet.
Die ETH Zürich hat sich mit regionalen Asylberatungs- und Koordinationsstellen vernetzt und diese über das Hörerprogramm und die Studienzulassung informiert (vgl. Informationen für Flüchtlinge).
Auf gesamtschweizerischer Ebene befassen sich die Dachorganisationen der Hochschulen und der Studierenden, swissuniversities sowie der Verband der Schweizerischen Studierendenschaften VSS, mit dem Hochschulzugang von Flüchtlingen.

Über die Initiative der ETH wurde bereits in der Tagespresse (NZZ, SRF, Tagesanzeiger) berichtet.